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    现代汉语紧缩句研究综述(2)

    发布时间: 2017/6/29 9:11:07 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    总的来说,目前对构式性质的紧缩句研究成果相对比较丰富且较为深入。 
      二、紧缩句研究存在的主要问题 
      尽管对现代汉语紧缩句的研究已经有近百年的历史,但总体而言,目前对紧缩句的认识和研究还存在缺憾。 
      1.没有对汉语紧缩句研究给予应有的重视 
      紧缩句是现代汉语句型句式系统中的重要环节和特色环节,尽管早在20世纪20年代开始,就有学者论及紧缩句的结构特点、地位等问题,但大多数论著是将紧缩句作为相关句型句式的附属品看待,始终不够重视紧缩句的研究。 
      一方面,对紧缩句的研究基本停留在对基本问题的简略讨论。目前,相比复句、单句以及连动、兼语等句型句式研究的广度和深度,紧缩句方面的研究则较为零散、薄弱。即使是对紧缩句内涵、性质、特点、归属、类别等基本问题,也没有充分认识,例如,哪些形式可以划入紧缩句范畴,最为典型的紧缩句是哪一类紧缩句。像“我说做就做”这种主语只出现在句首、后项不复现主语,而“说做就做”又是紧缩结构的句子,就存在不同的看法:有的学者看作紧缩结构充当谓语的单句,有的学者认为属于紧缩句范畴。那么这类句子的性质与归属,以及与紧缩句范畴相关的句型句式的性质与归属问题,都还没有做出较为成熟的观察和思考。 
      另一方面,紧缩句的研究还主要处于描写阶段。受传统语法的影响,对紧缩句的研究长期停留在对定义、性质、归属、特点、类别等基本问题的表层描写而缺乏深入解释。紧缩句的特点为什么是这样,紧缩句究竟是怎么构造而成的,为什么汉语存在紧缩句,紧缩句在汉语里的地位、作用和价值如何,对紧缩句的形成、构造的模式和动因等深层次的问题也仅是稍有涉猎或者附带提及,在教学上也是沿用传统的说法,近百年来的研究并没有太大的创新和突破。 
      2.局限于从传统语法研究的视角和思路看待紧缩句 
      传统语法研究的框架显然限制了紧缩句研究的深度和广度,从传统语法研究的视角看待紧缩句,就会造成对紧缩句的研究大多是从整体视角看紧缩句的基本问题,缺乏从内部视角对紧缩句的构成、构件、构造方式、构造动因等角度进行深入、细致的挖掘,缺少对紧缩句整体视野和部分解构相结合的研究维度。 
      紧缩句在研究性质、特点等基本问题的基础上,一个非常重要的课題是描写和解释紧缩句的形成问题,这是因为,紧缩句的形成机制及相关动因决定紧缩句的特点和面貌。因为缺乏比较成熟的理论框架来看待紧缩句,所以很难谈及紧缩句的形成与发展过程、紧缩句的形成机制与动因等深层次的问题,这也是近百年紧缩句研究没有大的创新和突破的重要原因。 
      现代汉语紧缩句的研究需要适时、适当地引入一些比较成熟的理论,或者是建构新的理论重新看待紧缩句,解释紧缩句的特点、发展和使用规律。 
      3.对紧缩句的研究缺乏多视角多维度的探索 
      目前,紧缩句研究视角比较单一,主要体现在以下五个方面: 
      一是以共时层面的研究为主,缺乏历时视角的探索。除了个别个案研究中涉及历时方面的研究,目前对紧缩句的研究主要是处在共时层面。紧缩句在形式、语义、语用上的具体特征,以及紧缩句区别于其他句型句式的特点,都需要从历时的角度通过对紧缩句的形成过程、机制和动因等方面的研究来论证。 
      二是以静态研究为主,缺乏动态视角的研究。既缺乏上述历时方面的动态研究,也缺乏从语用、语篇等角度,对言语活动中的紧缩句的动态研究。 
      三是以紧缩句的独立研究为主,缺乏对其在汉语系统中的价值与地位的考虑。紧缩句是不是汉语句型句式系统中的一个环节,与复句、单句的关系到底如何,紧缩句在句型句式系统中的地位和价值等问题,没有引起足够的关注和思考。 
      四是以汉语紧缩句的个性研究为主,既缺乏跨语言的共性比较研究,也缺乏在世界语言里紧缩句语义表达手段的共性与个性对比研究,没有对相关深层次的问题做出论证。 
      五是以紧缩句的理论研究为主,缺乏应用性的研究。紧缩句是汉语国际教育教材中的重要项目,目前也有一些硕士学位论文论及,其在汉语国际教育领域的应用研究还有很多研究空间。此外,紧缩句研究服务于计算机语言、汉外语言翻译等应用性领域则尚未涉及。 
      三、紧缩句研究展望:引入适当理论展开多维度多视角研究 
      1.引入一些成熟的理论科学地考察紧缩句 
      例如,从小句整合视角重新定位紧缩句,对汉语句型句式系统做出重新梳理,对比不同形态语言紧缩句语义的表达手段和整合方式,充实小句整合理论的内容,引入小句整合的思想来研究紧缩句。
      一是避免陷入从前研究紧缩句时有关单复句划界的问题,可以启发我们重新理解单句与复句的“边界纠纷”问题,从一个新的视角来看待单句、复句、紧缩句之间的关系。 
      二是可以更好地描写和解释有关紧缩句的来源、性质、归属等问题。大部分学者认为紧缩句是从复句紧缩来的,可是有的复句并不能紧缩,有的紧缩句也不能还原成复句。那么,哪些复句可以紧缩,哪些不可以紧缩?哪些紧缩句可以还原,哪些不可以还原?用“紧缩”与“还原”来联系紧缩句与复句是否恰当?从小句整合的视角也许可以解决上述问题。 
      三是可以对汉语连动句、兼语句、包孕句等特殊句式进行新的定位,它们同紧缩句、复句存在共性,即都是两个或多个小句整合得到的小句整合体。从小句整合的角度,给予这些句型句式更为合理、系统的描写与解释,既是对它们目前的归属问题的一个讨论,也是对汉语句型句式系统的重新梳理。 
      2.要对紧缩句进行多视角多维度的系统研究,可以并且不限于以下视角 
      一是外部视角与内部视角相结合。当前,紧缩句研究局限性的一个重要原因在于没有将紧缩句放入汉语句型句式系统中进行定位,紧缩句从外部研究,就是指从汉语整个句型句式系统看紧缩句在其中的地位,从两个小句整合成一个句子的连续性与区别性看紧缩句与相关句型句式的联系和区别,进而描写并论证紧缩句的地位和归属问题。从外部看,还可以与紧缩句关系最为相近的复句在形成阶段、机制和动因的区别方面,尤其是二者在语义特点和语义层面的整合机制方面进行对比。从内部看,主要是考察紧缩句的内部组构情况,描写并论证紧缩句的构造特征和构造原理等问题。二者结合,内部、外部相互验证。 
      二是共时研究与历时研究相结合。针对目前紧缩句围绕共时层面展开的研究,我们强调要从历时的角度挖掘紧缩句产生、发展的过程及其规律。历时层面的研究将为紧缩句的研究带来丰富的内容和线索,紧缩句共时层面的特征可以从历时层面找到一些解释。只有紧缩句共时层面与历时层面研究的相互验证,才能更为科学地描写、解释紧缩句研究的相关问题。 
      三是点面结合。紧缩句研究还有必要进一步做到系统全面的考察与丰富的个案分析相结合,紧缩句的整体性研究成果既可以指导个案研究,也可以从个案研究中获得验证和修正;而紧缩句的个案研究又可以为紧缩句系统研究提供生动的证据和进一步的启发。因此,紧缩句的研究要结合“面”的研究和“点”的研究,只有这样,才能更为深入地挖掘紧缩句的具体特征和使用规律。 
      四是共性与个性相结合。紧缩句不为汉语普通话独有,紧缩句在汉语方言中的表现如何、作用机制和动因如何?各种语言中是否存在紧缩句这一小句整合体,具体表现如何?汉语紧缩句跟世界其他语言里与之对应的小句整合体之间的共性与个性关系如何?紧缩句跨方言跨语言的对比研究也是可以致力的研究内容。可以尝试运用类型学的方法和理论探讨汉语紧缩句与世界语言的共性与个性,对世界语言中“两个小句整合成一个句子”的整合过程和结果形成更为系统的把握。 
      五是理论研究与应用研究相结合。通过紧缩句理论性、系统性的研究,为紧缩句项目的应用性研究提供参考。例如,可以为汉语国际教育中紧缩句项目的教学提供更有针对性的理论参考;通过跨语言的类型学研究,认识汉语紧缩句语义在不同语言中的表达手段,为汉语国际教育中紧缩句项目的教与学提供指导和帮助;为紧缩句项目的汉外语言对比和翻译工作提供一些借鉴。作者:赵雅清
    编辑:秋痕

    现代汉语紧缩句研究综述(1)
    现代汉语紧缩句研究综述(2)

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