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    浅论“那个”的语法分析(2)

    发布时间: 2018/11/19 0:04:57 被阅览数: 次 来源: 中国论文联盟
    文字 〖 〗 )
    (三)信息修正功能   
      在言语交际中,常会出现说话人用词错误、口误或者听错对方的话语,或对某一信息产生了误解,或说话人提供的信息本身存在问题等情况,然而说话者或听话者由于在短时间内无法重新组织语言,因而需要对它们进行简单的修正,“那个”在这种语境中便充当了标记语的成分。例如:   
      (14)除了上班吧,还有时候学,那个,什么听听课什么的还去学习一下。   
      (15)语境:家政服务员周某和主人刘某的对话   
      周:那个——刘老师啊,跟您商量个事儿。   
      刘:哎,周阿姨您说吧。   
      周:那个——你能把下个月的工资先预支给我么?……   
      例(14)中,说话人通过“那个”对“学习”的意思进行修正,是去听课而非自学。例(15)则通过“那个”对话语环境进行修复,以期创造话语双方都不会尴尬的气氛。当被听话者误解时,说话者通过使用“那个”还可以引出解释。   
      通过以上分析,我们以指示词“那个”为例,论述了它在不同语境条件下可能表现的多种语义和语用功能,“那个”具有管理和调节会话的功能,它不但可以构成话语的基本语义或命题内容,而且可以表达说话人不同的态度,并引导或制约听话人对话语的理解。 作者:付敏 

      参考文献:   
      [1]陈小英.试析“那个”[J].广西社会科学,2005,(3).   
      [2]许家金.汉语自然会话语中话语标记“那(个)”的功能分析[J].语言科学,2008,1.   
      [3]郭风岚.北京话话语标记“这个”﹑“那个”的社会语言学分析[J].中国语文,2009,5.   
      [4]赵元任.汉语口语语法[M].北京:商务印书馆,1986.
    编辑:秋痕

    浅论“那个”的语法分析(1)

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