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    浅谈如何培养小学生的美术兴趣(2)

    发布时间: 2017/8/16 17:26:32 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    (二)充分利用教学资源以及生活素材,激发学生的美术兴趣。 
      美术学习活动大致可分为欣赏和创作两类。 
      在欣赏这一块,美术教师可以充分利用学校的多媒体教学平台向学生展示美术资料,对于一些没有多媒体教学设备的学校,教师要勤于寻找、灵活运用教具,如挂图、画册,或者是真实物象等,通过展示丰富的美术素材,调动学生的各个感官,学生对美术的感受能力和审美能力会逐渐提升,兴趣也会随之增加。 
      美术的创作,是需要物质基础的。而美术课本上需要的美术学具,多数学生往往因为各种因素,难以准备齐全,学生缺乏美术学习用具,直接导致部分学生在课堂中无事可做,这样的课堂教学也显得十分尴尬,很难引起学生的美术兴趣,所以教师需要指导学生学会利用身边的生活材料来补充学习条件。小学高年级的学生,容易产生美术兴趣骤减的现象,遇到这种情况,教师首先要在学具上对学生实行一些强制性要求,我在高年级的美术教学中就有着这样的硬性规定:在开学初,每一位同学都需要上交一本A4格式纸张的图画本,在每次绘画课前,我会从中分发上课用的纸张,在整个美术课堂中,学生的桌面不可出现任何与美术课无关的东西,这样就避免了学生在美术课堂中无学具准备,或是做其它学科作业的现象,在其它学具准备不充分的情况下,起码学生们还有一支笔和一张白纸。教师还可以引导学生就地取材,将生活中的材料搬到美术课堂上,例如纸箱、饮料瓶、树叶、鸡蛋壳、石头、废弃旧衣布等。美术学具的唾手可得,减少了学生耗时、耗钱准备学具的烦恼,又富有新意,可以锻炼学生的思维能力和制作能力,会大大激发学生的美术兴趣。 
      (三)运用多样化的美术教学方式 
      在美术课堂中,教师应该摆脱单一的讲授教學,加强学生之间对美术知识的讨论,做到以学生实践为主体,鼓励式教学。活泼多样的课程内容也是必不可少的,要根据教材,不同的内容采取不同的教学方法,例如运用欣赏法、演示法、创设情境教学法等教学方法来丰富课堂。“天地有大美而不言”,教师还可以尝试将美术课堂搬出教室,与生活环境联系在一起,使学生能从自然环境中发现美,探究美,运用美。 
      多元化的教学方式,能使教学活动保持新颖性,帮助学生摆脱枯燥无味的美术课堂,使学生在轻松愉快的美术课堂中学习,有活力的美术课堂,才能陶冶学生的情操,才是培养学生美术兴趣的关键所在。 
      培养学生的美术兴趣不仅仅只是为了教好美术,更重要的是引导学生在实际生活中领悟美术的独特魅力,使学生懂得美,欣赏美,创造美。培养学生的美术兴趣,任重而道远。作者:蔡东芸
    编辑:秋痕

    浅谈如何培养小学生的美术兴趣(1)
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