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    重视古文学习 掌握有效方法(2)

    发布时间: 2019/6/24 0:29:33 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    词义的转移;④词义感情色彩的变化。此外,还有通假字的积累、虚词的积累等。通过归类、比较、积累,学生们不仅能提高文言词语分析能力,还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处。  
        
      七、分析鉴赏  
        
      《语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个人行为,只有以学生为中心确保学生的主体地位,让学生成为读书的主人,才能形成“独立阅读的能力”。  

      交流是学生们的思维在碰撞、发散。在交流中问题越辩越明,学习积极性也越辩越高涨。教师的条分缕析应该由学生们的自主阅读所代替,而使学生们具备整体感知、体会感情、把握思路等正确并有创见的解读文本的能力。文言文的学习尤其需要学生们的自主阅读,文言文学习可采取以下步骤:结合资料的解说,逐字逐句弄懂语句,勾画出不能理解的词和句,在课上交流,互相解决问题,然后提出疑难点,在课堂上公开提出,学生们可以回答的尽量自己交流解决,确实不能解决的,请教师加以点拨和指导。学生们的收获多了,同时改变了过去由教师一人讲得口干舌燥,学生们听得昏昏欲睡,师生都觉得枯燥无味的单向活动的教学局面。教师传授的是学生们想获得的知识,学生们的学习转化为自己而学的自主学习。在学习中学会自己提出问题,自己解决问题。在交流中也锻炼了胆识,展示了风采。  

      总之,重视文言文的学习,掌握有效的学习方法,这对学生们全面扎实地掌握知识,发展学习能力,提高学习效率,将收到意想不到的效果。

          作者:李斌
    编辑:秋痕

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